成都召开家庭教育工作研讨会，探索真正适合学生成长的积极家庭教育。

       中国教育学会会员、中国青少年研究中心特约研究员、中国青少年素质教育“成功计划”

       四川省课题组常务副组长邓学良发表《勿造塔，务垒山》的主题发言。

   12月20日，成都市家庭教育促进会组织召开2017年成都市家庭教育工作研讨会，李镇西、邓学良、陈时策、张皓等教育专家结合自己的专业实践与服务体会，分析了目前家庭教育认识与实践方面存在的问题，提出要科学引导家庭教育从消极误区转向积极范式，做真正适合学生成长的积极家庭教育。

　　成都市妇联、市教育局等部门相关负责人，成都市家教会会员、幸福使者、家庭教育骨干、民营教育机构负责人等80余人参加了当天的研讨会。

　　会上，中国教育学会会员、中国青少年研究中心特约研究员、中国青少年素质教育“成功计划”四川省课题组常务副组长邓学良以《勿造塔，务垒山》为题，以实际案例深入剖析了当前家庭教育普遍存在的缺陷，并指出家庭教育切不可只讲学习成绩或是才艺培养，应当高度重视人格教育及综合素养的培养，尤其是对孩子的责任感、使命感培养，要重视对孩子作为社会人的担当的培养。

　　全国知名教育和心理专家、四川师范大学心理学教授、中国心理学会学校心理专委会理事张皓发表了《家庭教育工作者应该学点心理学》的主题发言。她指出，近年来全国各地各门各类的家庭教育理念层出不穷，家庭教育指导工作中应该应用心理学的原理、技术，才能更好地促进家庭教育指导的科学性和有效性。张皓老师举例说，比如有家庭采用“民主”的家庭会议方式和孩子一起制定计划却发现没有效果，其实是因为家长不了解“倾听”“有效沟通”等心理学原理，会议变成了家长单向交流，所谓“民主”变成了做样子，孩子不能表达自己的意见，家庭会议的成效就大打折扣了。她倡议，家庭工作者都应该学点心理学。

　　知名教育专家李镇西博士表示，校长应该成为教师的领读者；班主任应该成为家长的领读者；语文老师则是学生的领读者；作为家长就更应该是孩子的领读者。

　　在当天的研讨会上，大家还就“如何配合、参与和推进成都市家庭教育工作”“民营家庭教育机构的机遇、生存与发展”“如何联动学校、社会开展家庭教育”等问题进行了深入探讨。